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环境创设——匠心独具 运育幼芽
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环境是幼儿生活成长的第一课堂，积极创设与教育教学相适应的环境，自然成为实验幼儿园发展的一贯目标和园本课程的有机组成部分。
为了给幼儿创设一个优良的学习、生活、成长环境，幼儿园在外环境的布局上，注重美观、合理和实用性，增设了十几处园景观、大型玩具和攀岩墙，并设置了玩具器械区、沙石区、植物区、动物区、休闲区、游戏区、生活学习区和科学观察区等八大区域。同时，种植了樱花、玉兰花、海棠花等十几种名花贵树，使园内绿草成荫，环境优雅、童趣盎然、风景如画。内环境布局上，则注重简洁、明快与多彩。如新落成的教学大楼一楼大厅，图案设计为一飞翔 “太阳鸟”状，圆形“o”即圆之意，又作太阳，象征幼儿教师用双手托着明天的太阳，天与地面两图案互映，两侧蓝天飞鸽表示幼儿在这里羽翼丰满后将展翅飞向美好的未来！
幼儿园突出环境为课程服务的宗旨，根据各班教育目标及幼儿不同的年龄为其提供材料和布置环境，小班重点突出“情、趣、爱”，以满足幼儿主动游戏和良好行为习惯的养成；中班侧重体现“看、讲、做”，以培养幼儿的观察能力、语言表达能力及动手操作能力；大班重点体现“思、做、操”，以激发幼儿的学习兴趣和探究欲望，培养他们动手、动脑的良好习惯。
在环境创设中，幼儿教师更注重体现幼儿的主体地位，确立幼儿是环境的主人，为他们创设宽松、和谐、温馨的精神环境，营造关爱、平等、愉悦的精神家园，让生活在这里的每一个孩子能幸福、快乐的成长。
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